Die Finanzkrise von 2008 verstärkte das Misstrauen vieler Menschen gegen den Kapitalismus und gegen profitorientierte Unternehmen und erschütterte sogar den Glauben an das System freier Märkte von jenen, die zuvor markante Vertreter waren; Alan Greenspan zeigte sich „geschockt“ über das Versagen der Märkte.
In diesem Zusammenhang wurde einmal mehr die Rolle der Business Schools kritisch thematisiert als Wegbereiter eines engstirnigen Management-Denkens, das solchen Krisen den Weg bereitete. Nicht wenige sahen die Thesen von S. Ghoshal als bestätigt. Dieser hatte in einem vielbeachteten Aufsatz aus dem Jahr 2005 die Behauptung aufgestellt, dass „schlechte Management-Theorien gute Management-Praxis zerstören“ würden. Immer häufiger wird demnach die Frage nach zukunftsfähigen Führungsmodellen in Theorie und Praxis gestellt. Die schnelle Revitalisierung der Weltwirtschaft nach der Wirtschaftskrise schürt die Bedenken, dass „business as usual“ wieder den Alltag bestimmt.
Was haben also Unternehmen wirklich aus der Krise gelernt? Kristallisieren sich zukunftsfähige Führungsmodelle heraus? Welche Konsequenzen sollten Business Schools daraus ziehen? Bilden sie eine Management-Elite aus, die den Herausforderungen der Zukunft nicht mehr gewachsen ist? Ist eine fundamentale Neuausrichtung der Management-Ausbildung zu fordern?
Diesen Fragen nahm sich das HHL-Forum 2011 an mit einem Fokus auf drei dafür zentrale Themenfelder: Führung, Corporate Governance und Compliance. Es sind vor allem diese drei Bereiche, in denen die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, ob ein Unternehmen verantwortlich agiert oder nicht. Entsprechend stellt sich die Frage, welche Inhalte und welche Kompetenzen vermittelt werden sollten, um diese Voraussetzungen in einer gesellschaftlich erwünschten Weise zu gestalten.
In einem ersten Themenblock wurden die drei genannten Themenfelder einer konstruktiv kritischen Betrachtung unterzogen im Hinblick auf den aktuellen Stand in Forschung und Praxis. Im zweiten Teil des Forums wurde die Rolle der Business Schools zum Gegenstand: Welche Weichenstellungen sind erfolgt, welche sollten erfolgen?
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